Melhores prompts para usar no Gemini antes do Enem, segundo professores

Cada vez mais presentes nas rotinas de estudo, as inteligências artificiais — como o Gemini e o ChatGPT — vêm ganhando espaço entre candidatos que buscam revisar conteúdos de forma rápida e personalizada. Mas, afinal, como usá-las de maneira eficiente e sem cair em armadilhas? Confira, no índice abaixo, os possíveis usos que iremos abordar nesta matéria.

Mapas mentais são estruturas visuais criadas para organizar ideias de forma hierárquica. Por isso, eles são bastante procurados por estudantes nas vésperas de provas, já que relacionam conceitos de forma simplificada e imagética. Para criar um mapa mental com o Gemini, um prompt útil pode ser:

Monte um mapa mental em formato de tópicos sobre [tema], organizando os principais conceitos, exemplos e relações para memorização rápida.

Embora o recurso também possa contribuir para a memorização na reta final de estudos, a médica fluminense Beatriz Cunta, que compartilha dicas de estudos no perfil @biaemedicina, aponta que o ganho cognitivo maior está em criar o próprio mapa mental.

Cunta ainda alerta para as “alucinações” da IA, quando a ferramenta “inventa” informações — que são mais comuns em imagens do que em textos. Ela conta que, se você decidir criar o material gráfico pelo Gemini, o ideal é indicar o texto em que a tecnologia deve se embasar. “Se você não der o material e a linha de raciocínio, o Gemini vai montar de qualquer jeito”, explica.

Portanto, mesmo ao recorrer ao Gemini, estruturar e sugerir fontes para o mapa mental é uma boa prática. Logo, o seguinte comando é uma possibilidade mais responsável:

Com base apenas no texto-base abaixo, monte um mapa mental em tópicos sobre Idade Média. Inclua obrigatoriamente os nós: rei, suseranos, vassalos e feudos. Para cada ligação, escreva 1 frase curta explicando como essa relação impacta economia e política. Organize por níveis (conceito → subconceitos → exemplos) e evite acrescentar temas fora do texto-base. [Cole o texto base]

Praticar é concretizar o aprendizado e, quando acabam as questões, não é raro ver estudantes pedindo ao Gemini para criar simulados. Um comando funcional para essa tarefa pode ser:

Monte uma prova simulada de 10 questões, no estilo do Enem (com 5 alternativas), sobre [disciplina ou tema escolhido], e forneça o gabarito e a explicação de cada alternativa ao final.

Entretanto, mais uma vez, é preciso ter cuidado com as alucinações da IA. Segundo o professor de matemática Lucas Monteiro (@lucas_monteiroc), de Minas Gerais, a melhor forma de evitar problemas é checar os resultados propostos pelo Gemini e sempre comparar os procedimentos com os materiais da escola ou do cursinho. “Se perceber algo estranho [no cálculo], peça duas abordagens, algébrica e numérica, e compare com o material de referência da escola”, afirma.

Apesar das falhas, o professor mineiro destaca que o Gemini pode ser um bom aliado para identificar erros nas resoluções dos alunos. Ele descreve uma prática que “ajuda muito” os seus estudantes.

De acordo com Monteiro, o valor do simulado com a IA está em transformar o erro em aprendizado. “É um ciclo elegante: errei, entendi, corrigi e consolidei. E tem um efeito pedagógico bonito, já que erro não é fracasso; é dado — e dado bem lido vira evolução.”

Monteiro também destaca a capacidade da IA em explicar fórmulas matemáticas, físicas e químicas. O comando pode ser especialmente útil para quem não tem familiaridade com o conteúdo, ajudando a visualizar o raciocínio por trás das equações e a compreender cada etapa da resolução.

Explique a fórmula de [escolher fórmula, ex: Progressão Geométrica], mostrando cada etapa de aplicação com um exemplo resolvido e detalhado.

Segundo o professor, esse tipo de abordagem aproxima o aluno dos conteúdos exatos, o que os torna menos abstratos e mais intuitivos — principalmente na reta final, quando a revisão prática faz diferença no desempenho. Contudo, ele ressalta que o uso da IA deve priorizar o raciocínio, não a dependência da ferramenta.

O professor Bruno Baltazar (@brunobbaltazar), do Rio Grande do Sul, acrescenta que o aprendizado com a IA só ocorre se o estudante acompanhar o resultado ativamente, tentando entender e reproduzir os passos, e não apenas lendo a explicação pronta. “Ajuda a compreender, mas não substitui o treino prático”, resume.

A redação é um dos grandes “monstros” do Enem e, por isso, muitos alunos recorrem à inteligência artificial para apontar erros e receber dicas de escrita. Para corrigir a sua redação no modelo Enem pelo Gemini, faça o prompt:

Corrija minha redação (cole o texto aqui) de acordo com os critérios do Enem (competências I a V), aponte os pontos fortes, o que precisa melhorar e sugira uma nota de 0 a 1000.

No entanto, esse comando precisa ser utilizado com parcimônia. Segundo o professor sul-matogrossense Alê Jamil (@profalejamil), especialista em redações do Enem, a IA ainda não é capaz de emular a subjetividade do avaliador que corrigirá a prova.

Entre os deslizes possíveis, o professor aponta que a IA pode penalizar injustamente redações que escapem de exemplos “óbvios”. Como esses sistemas são treinados e ajustados a partir de bases de dados resgatadas da Internet, eles tendem a valorizar repertórios e estruturas argumentativas mais frequentes.

Mesmo com acesso à Internet — como é o caso da versão gratuita do Gemini —, o problema ainda pode persistir, já que a busca em tempo real não é sempre ativada pelo chatbot. Por isso, Jamil recomenda que a tecnologia seja usada como apoio e não como “protagonista” na produção do texto.

Jamil também lembra que a nota atribuída pelo chatbot não deve ser considerada absoluta. “É uma nota artificial, limitada. A máquina não tem a sensibilidade para reconhecer a originalidade de um argumento ou o improviso de uma boa redação. Já vi casos de textos muito parecidos em que a IA deu 960 para um e 740 para outro, simplesmente por não compreender os argumentos apresentados”, complementa.

Antecipar o tema do Enem e construir repertório para escrever sobre assuntos variados é um dos grandes desafios de quem se prepara para o vestibular. Por isso, é comum que os estudantes usem o Gemini para listar possíveis temas e reunir repertório sociocultural. Um prompt útil para esse objetivo é:

Liste 5 possíveis temas de redação para o Enem [Ano], com proposta de intervenção e repertórios socioculturais que podem ser usados no texto.

A ferramenta pode ajudar o estudante a lidar com o “frio na barriga” e treinar como reagir a um tema inesperado na hora da prova. Mesmo assim, o professor Alê Jamil lembra que essa praticidade exige cautela.

Segundo ele, de forma semelhante às correções, o Gemini tende a repetir assuntos tradicionais, próximos dos que já apareceram em provas anteriores ou nos principais bancos de dados disponíveis na Internet. “A IA até sugere temas, mas raramente foge dos assuntos convencionalmente trabalhados”, resume.

Em resumo, o Gemini pode ser um excelente instrumento de lapidação ou como ponto de partida para organizar ideias de texto. A dica é não terceirizar o raciocínio: use os prompts para se inspirar, mas desenvolva os argumentos por conta própria e, se preciso, tire dúvidas com professores humanos.

Não é novidade que a prova do Enem valoriza as chamadas “Atualidades”, incluindo nas questões acontecimentos e debates recentes no Brasil e no mundo. Essa dinâmica exige que os estudantes saibam relacionar os conceitos de diferentes matérias com fatos atuais, demonstrando capacidade de análise crítica e contextualização. Para que a inteligência artificial ajude nessa tarefa, um comando útil é:

Explique como o tema [ex: Guerra de Israel e Hamas, Mudanças Climáticas] pode ser cobrado no Enem, relacionando com atualidades e sugerindo repertório de Filosofia ou Sociologia.

Segundo o professor de História e Filosofia Paulo Andrade (@proger), do Rio de Janeiro, a IA tende a ser eficaz tanto na conexão com as atualidades quanto na articulação entre áreas distintas.

Ele ainda sugere que os chatbots como o Gemini podem tentar prever como esses conteúdos serão cobrados na prova a partir de exames anteriores.

Outro ponto citado por Andrade é a organização de estudos na reta final. Nesse período, o ideal é revisar de forma dirigida, resolver pendências de aprendizado pontuais e, principalmente, fazer simulados curtos com controle de tempo. Para isso, um cronograma específico de véspera é especialmente útil:

"Monte um cronograma de estudos de [x semanas] para a reta final do Enem, com foco em revisão e resolução de exercícios, otimizando 4 horas diárias e priorizando [disciplinas com maior dificuldade]."

Andrade alerta para que o cronograma não seja genérico, mas atenda às necessidades do estudante, o que indica em quais disciplinas ele tem facilidade e dificuldade.

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